教师发展干

检查我们如何学习;我们如何教导。以及我们如何能做得更好两个

提供师资队伍建设的干检验我们的学习机会,我们怎么教,以及我们如何能做得更好两种。跟上学生人数不断变化,并与高等教育的新趋势,教师必须暴露干新metodologías,互动与他人展示的最佳实践,并分享奖学金。总之,一定要在我们的教育方法,创新干教师。杜威宣称,“我相信教育,因此,是生活,而不是对未来生活的准备的过程。”大学生正准备在本活全力投入到准备迎接未来。培养终身学习者应该是高等教育的一个组成部分。茎作为教育者,我们必须在这承诺的最前沿。

联系:

普雷斯利,冒犯


Lesa Presley
针对普雷斯利,博士
生物学助理教授
学术事务
办公室: Trull酒店126
电话: 830-792-7488
电子邮件: lnpresley@schreiner.edu

班授课
生物学1400:人类生物学
生物学1400:实验室
生物学1401:生物科学概念
生物学1401:实验室
生物学1405:环境科学
生物学1405:实验室
生物学3414:普通微生物
生物学3414:实验室
生物学3360:科学术语
生物学3450:细胞生物学
生物学3450:实验室
生物学4398:实习生物学
IDST 1101:新生研讨课

教育

  • 理学硕士,中西部州立大学
  • Bachelor of Science, Texas A&M Commerce

冒犯喜欢徒步旅行,露营及当机会出现,潜水。 “我可以盯着水下生活,并探讨深处小时就结束,如果空气中我的坦克就不会跑出来。”当她没有与她的金毛猎犬散步,她发现自己在电脑屏幕前深桌面出版。 “毛遂自荐我有我的专长“多年来不少项目,目前发布每月通讯为我儿子的学校。”他在2005年春季对开始教“我爱生命科学。它是具有挑战性和奖励工作,并具学生为我们了解的生物的复杂性。冒犯已婚,育有2个孩子。